Empieza un nuevo año, mes de enero, y la primera celebración pedagógica que tenemos es el "DIA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA" (30 de enero). Por eso, nuestra canción no podía ser otra que ésta: "IMAGINE".
Durante esta semana (del 24 al 28 de enero) vamos a trabajarla en nuestra clase de música.
Tal y como nos cuentan en "Cultura Genial" (https://www.culturagenial.com/es/cancion-imagine-de-john-lennon/) IMAGINE es una canción compuesta e interpretada por el músico inglés John Lennon y escrita por él y Yoko Ono a principios de 1971. Se trata del sencillo más vendido de la carrera en solitario de Lennon.
Con los años, la canción se ha convertido en un himno de paz y ha sido grabada por muchos artistas, entre ellos Madonna, Elton John y Stevie Wonder.
Se trata de una balada de piano del género Soft Rock cuya letra hace alusión a una variedad de conceptos, aunque primordialmente promueve la idea de que todos somos una nación, un mundo y una sociedad.
El final de la década de los 60 y el comienzo de los 70 estuvieron marcados por diversos conflictos internacionales que involucraban a dos grandes potencias nucleares: Estados Unidos y la antigua Unión Soviética. El largo periodo de tensión vivido entre esos países fue llamado Guerra Fría.
Esa época fue muy fértil para la música y la cultura en general. Los movimientos de los años 60 influenciaron la música pop y revolucionaron la industria cultural el propio John Lennon tuvo un papel importante en esa transformación junto con los Beatles. Yoko Ono también era una artista reconocida que participó en diversas vanguardias en los años 60, y en 1964 Yoko Ono lanzó el libro Grapefruit que sirvió de inspiración para el tema "Imagine".
Toda la letra de la canción construye una imagen utópica de un mundo donde hay más igualdad entre las personas, un mundo en el que no existen grandes factores que causan conflictos.
En esta canción, John Lennon propone imaginar un mundo sin religión, sin países y sin propiedad privada. El cree que estos tres factores son la causa principal de los conflictos y que para vivir en paz es necesario acabar con ellos.
En la primera estrofa John Lennon habla sobre las religiones y da entender que estas usan la promesa de un paraíso y la amenaza del infierno para manipular las acciones de las personas.
La segunda estrofa es una continuación de la primera idea. Si no existe el cielo o el infierno, las personas no necesitan vivir pensando en las consecuencias después de la muerte y pueden vivir el presente plenamente. Las naciones siempre han sido el mayor motivo de conflictos armados en el mundo.
En esta estrofa, el compositor propone un mundo sin países, donde no hay naciones que justifiquen la guerra, matar o morir.
Luego, vuelve nuevamente a hablar de religión, pero esta vez de una manera más explícita.
La próxima estrofa prosigue el tema. Un mundo sin naciones y fronteras es un mundo donde las personas puedan vivir en paz.
En la estrofa más icónica y reconocida de la canción el compositor refuta la idea de ser apenas un soñador por más que lo que dice parezca un utopía. Lennon cree que es posible un mundo de paz, tal como lo describe. Basta que cada vez más personas logren imaginar un mundo así y unirse en consecuencia. La fuerza colectiva de las personas es el factor esencial para la transformación.
En la siguiente estrofa John Lennon propone una visión casi comunista del mundo donde no hay propiedad privada. Sin posesiones no hay ganancia pero tampoco hambre y los hombres pueden vivir finalmente como hermanos.
A pesar de que la letra haga fuertes críticas a las religiones, a las naciones y al capitalismo, posee una melodía muy dulce. El propio John Lennon creía que esa melodía hizo que este texto tan subversivo fuera aceptado por un gran público. Pero más allá de la visión del mundo que el compositor propone, la letra tiene un poder inmenso al sugerir que la imaginación es capaz de mejorar el mundo.
Por más inalcanzables que parezcan sus propuestas éstas pueden ser alcanzadas y el primer paso es ser capaz de imaginar que es posible.
Imagen by Pedripol
En clase vamos a trabajar con dos videos de los que os dejo los enlaces:
El primero es del videoclip original del tema que estamos trabajando:
https://www.youtube.com/watch?v=YkgkThdzX-8
El segundo, de una versión del tema por el grupo PENTATONIX, un grupo de música a capela, que nos deja un mensaje que ya habíamos trabajado en la "Milonga del moro judío". ¿Os acordáis?
https://www.youtube.com/watch?v=NLiWFUDJ95I
Después de verlos, viene la parte práctica de esta canción.
Siguiendo con nuestro proyecto de centro "TEBEO CON CLASE", he preparado un cómic sobre la letra de la canción, gracias a los dibujos de Pablo Stanley. Deberán colorear las viñetas, recortarlas y "organizarlas" en media cartulina, decorando cada uno según su creatividad.
Os dejo el video de las imágenes de nuestro cómic, con la traducción en castellano:
También hicimos un podcast para La Voz de Roque (RadioEdu) con alumnos de todas las clases del cole, desde infantil 3 años, hasta sexto de primaria.
Gracias a Oscar y Hugo (Infantil 3 años) – Vega y Noara (infantil 4 años) – Carlota y Manuel (Infantil 5 años) – Hugo y Ana (1°) – Mario y María (2°) – María, Hugo y Blanca (3°) – Valerie, Sofía y Noelia (4°) – Alba, Carla y Lucía (5°) – Pedro, Lucía y Marta (6°)- Rubén (4°) y Álvaro (Infantil 5 años)
Pinchad aquí para ver el vídeo y escucharlo: https://youtu.be/R7jaFaXpi5Q
¡Estoy deseando ver vuestras creaciones, chic@s! ¿Vosotros no?
